“四微一体”是指新葡京新葡的京集团35222vip“思政创新团队”依托移动互联网技术，在课堂教学、课程建设、师生交流、学生实践等教学活动中综合使用“微课堂”“微课程”“微交流”“微实践”等方式开展教育教学活动，与学生随时随地进行互动的一种教学体系。从2014年在世界大学城建设“培育和践行社会主义核心价值观”网络宣传空间到建设4门思想政治理论课微课程、1个红色资源实践育人平台及两个微信公众号，“思政创新团队”走出了一条构建“四微一体”教学体系、打造思政“金课”的教学改革之路。
思政课比较枯燥、乏味，学生不爱听、不想听，怎么办？新葡京新葡的京集团35222vip把握教育信息化带来的机遇和挑战，因势而谋，应势而动，顺势而为，统筹谋划，系统推进，构建了思政课“四微一体”的教学体系，打造有深度、有难度、有挑战度的思政“金课”。
微课堂：增强思政获得感
微课堂是对传统思政课以老师讲授为主教学方式的反思和改进。新葡的京集团35222vip院长彭栋梁认为。在课堂教学中，教师将课堂分成多个模块，通过模块化的设置与学生进行全员互动，增强学生在课堂上的参与感和获得感。
微课堂并不是简单地在时间上对课堂进行分割，而是利用信息化平台设置多层次、互动性强的教学环节，让学生从以听为主变为课堂的主体。比如，基于“蓝墨云班课”生成的课堂测试、投票、问卷能得到即时反馈结果；主题讨论、头脑风暴能将学生们的留言即时显示，并根据主题词出现频次显示“词云”，使得课堂交流更有针对性；讨论答疑、小组作业随时可以进行。
“花样百出”的微课堂让学生真正参与到教学互动中来，实现了全员深度互动的教学目标。团队3名教师也获得北京蓝墨大数据技术研究院颁发的“湖南省2018年度十大魅力教师”称号。
微课程：打造思政亲和力
“思政课是一门与时事政治关系密切的课程，要打造思政课的情怀和温度，就要在课程建设中注重培养学生对时事的关注度，从而提升他们对理论的理解能力。”团队主要成员朱霁老师认为。根据学生关注的热点难点问题，团队教师有针对性地在各课程平台上传相关教学资源，主动回应大学生的理论关切，培养其理论兴趣，提升其理论思维能力。围绕中美贸易摩擦发展，团队及时上传相关资料。围绕G20杭州峰会团队制作了《G20杭州峰会及其意义》等一批微视频，让学生通过这种形式活泼的微视频接收相关信息。
在团队建设的“培育和践行社会主义核心价值观”网络宣传空间上，教师设置了“社会主义核心价值观实践教学成果展示”“经典阅读”“形势与政策”等栏目，将学生自己制作的微视频《恰同学少年》《妈妈，我帮你》《缝隙中的文明》及其他实践成果以及权威专家的诠释、讲解文章、视频以学生喜闻乐见的方式呈现出来，将思政教育蕴藏在大学生听得懂、愿意听的语言中，提升思政课的亲和力。
微交流：传播思政正能量
交流就是一种思想的碰撞与对话，团队探索的“微交流”方式是一种基于网络平台就某单一主题与学生之间建立的交流方式。在团队建设的网络教学空间中设有留言、私信、空间动态，“蓝墨云班课”设有“私聊”等交流渠道，超星“学习通”设置有课程群聊、消息、邮件等。团队利用“微交流”随时为学生释疑解惑及引导学生在讨论中相互释疑，提高学生对世情国情党情的认识。比如，为了引导学生深刻领会社会主义核心价值观之“友爱”内涵，团队教师一方面上传了专家的阐释与解读文本、视频，另一方面大力宣传“新葡京寝室好姐妹先后捐造血干细胞救人”等发生在学生们身边的正能量事迹，同时发帖“友爱的典型”，引导学生在互动交流中推动社会主义核心价值观入脑入心。
微平台：培育思政挑战度
学生对思政课的学习不能仅仅停留在知识层面，而要上升到理论与思考，这样才能激发他们对于这门课程的兴趣。在教学设计、课堂互动、课程建设、评价体系中，团队十分注重思想价值引领，如用科研成果“论社会主义核心价值观的对外传播及其实践路径”“全球化下社会主义核心价值观话语权建构的思考”等引领价值观教育，帮助学生认识到每个人都是社会主义核心价值观的传播载体，讲好中国故事是他们的时代责任和历史使命。
团队成员利用在“学习通”开设的“红星精神永放光芒”红色资源实践育人平台开展“学生主体”式的实践教学活动。通过革命故事、红色歌谣、红色影视剧及红色微视频的学习、欣赏和传播，将革命文化和社会主义先进文化传递给学生。团队还打造了“红色潇湘”“新时代思想下基层”两个公众号，致力于传播红色文化及为学生开展“互联网+习近平新时代中国特色社会主义思想进千村万户”社会实践提供服务。
新葡京新葡的京集团35222vip用“创新性”实现新媒介和教学育人深度融合创新；用“高阶性”课程培养学生综合素质；培育有“挑战度”的课程，把思想价值引领贯穿课程教学全过程，从而杜绝了思政“水课”，打造了思政“金课”，增强了思政课的吸引力。团队教师也荣获2015年湖南省普通高校教师信息化教学比赛二等奖1项；2016年湖南省高校“讲话精神热校园”微课作品创意大赛二等奖；2017年湖南省第二届微课比赛一、二等奖各1项；多人获大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛“优秀指导教师”称号。
